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Quand l'espoir meurt, l'action commence |
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1e séance - 29 mars 2023 |
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S13 - Prendre part à l’institution scolaire : enquête conceptuelle et factuelle en philosophie sociale de l’éducation |
S11 - Prendre part à l’institution scolaire : enquête conceptuelle et factuelle en philosophie sociale de l’éducation |
S12 - Prendre part à l’institution scolaire : enquête conceptuelle et factuelle en philosophie sociale de l’éducation |
S09 - Prendre part à l’institution scolaire : enquête conceptuelle et factuelle en philosophie sociale de l’éducation |
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S03 - Prendre part à l’institution scolaire : enquête conceptuelle et factuelle en philosophie sociale de l’éducation |
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Approches historiques de l'éducation. Construction d'une école pour la démocratie: défis et controverses |
Questions-réponses |
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Genre, éducation, formation 2023 |
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Evaluation et régulation des apprentissages dans les systèmes d'enseignement et de formation |
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Grandeurs Et Mesures - Cycle 2 - Apports didactiques |
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NOMBRES - Dénombrement - Apports didactiques |
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Apports didactiques- Situations didactiques |
ESPACE - Transformations - Apports didactiques |
ESPACE - Repérage - Apports didactiques |
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Genre, formation, travail 2022 |
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Éducation à la citoyenneté et questions sensibles (2022-2023) |
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Didactique(s). Introduction |
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Approche développementale de l'intervention scolaire |
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EE + EDD 2022 |
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L'analyse des politiques éducatives contemporaines : acteurs, contextes, débats |
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742450 Méthodes de description statistique pour la recherche en éducation |
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